（文/董亚菲）2022年10月27日下午，结合学校教师教学发展中心将对教师培养的年度安排，关于组织全体无课教师参加“STARA教学设计”线上专题培训。

本次培训由深圳大学教授费跃农讲授，费教授主讲的2门课程分别被评为国家级一流本科课程（线上线下混合式）和广东省一流本科课程（线下）。本次培训的主题是“教学创新的道、法、术、器--STARA教学设计”，费教授分别从“教学创新要解决的“真实问题”是什么？”、“解决问题的道、法、术、器”、“系统化方法：STARA教学设计”三个方面进行了深入浅出的讲解。培训结束后，我院教师围绕培训内容交流了心得体会：

国家安全、军事课教研室安邦老师指出：费教授用生动详实的语言，剖析了高等教育教学中存在的真实问题及问题产生的原因、导致的结果。沿着发现问题、解决问题的思路，费教授通过“模拟电子技术”的举例，引入“道、法、术、器”教学创新的四个层级和两个路径，建议老师们在教学过程中要实现从新方法应用上升到理念创新，再从理念创新到实际操作落实。另外，通过学习讲座，我们认识到学生是教学活动的主体，在教学过程中，教师要从学生的视角看世界，为学生的发展设计学习活动，以及和活动相关联的情境、任务、资源和评价。今后在教学中，我们要根据费教授STARA教学设计的思路，把学习内容嵌入到高阶的活动情境和任务中，用实用有趣的挑战性任务驱动学习活动，再用学习活动推动自主知识建构，并设计多元评价体系激励学习活动，同时注重将“课程思政”融入学习活动的内容、背景、任务和过程，从而实现以学为主，环境育人的方法落实。

思想道德与法治教研室梁丽老师从“如何在思政课教学过程提高教学创新和教学设计”的角度，交流了三点体会：一是教师要准确把握最新统编教材的科学性与权威性，时代性与创新性，紧跟社会发展趋势和时政热点，精准提炼教学内容，创新教学设计的思路、方案。二是要创新思政课教学话语表达风格，讲求表达的艺术性，以学生喜闻乐见、生动形象的教学语言表达出来，既要用质朴的话语娓娓道来，又要不失理论的本真意义。三是要顺应时代发展潮流和当下大学生学情特点，不断提升自身现代媒介素养，充分利用网络新媒体拓展学生的学习渠道，创新教学方法，精准及时地推送党的创新理论以及时事热点等，从而增强思政课的价值功能与育人作用。

原理教研室陈辉老师提到，在培训中，印象最深刻的是教授提到的“教师要从学生的视角去看世界，为学生的发展设计学习活动，以及和活动相关联的情境、任务、资源和评价”。作为一名思政课教师，课堂教学中，要坚持问题导向，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，积极参与教学讨论与互动，教会学生正确的思维方法，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，不能简单粗暴地做判断、下结论，而是要在灌输与启发的辩证统一中努力做到以理服人、以情感人，循循善诱、情理交融、入脑入心。回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题不是一件容易的事情，思政课内容和方法建设也不可能一劳永逸，我们要常为常新、与时俱进、不断发展。

本次培训，费教授讲解内容生动，联系自己多年来的教学经验，提出了自己对于教学创新的解决之道，对我院教师业务水平和教学能力的提高将起到积极的作用。